领越®领导力

进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板,有意愿有针对性地提高领导能力,掌握领导力持续提升的方法、途径

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谢忠民

谢老师多年外企高管经历,学贯中西,多年潜心于课程内容提炼和方法论的研究,授课风格稳重与幽默并重,逻辑与趣味相长。谢老师是国内早期版权课程授权导师,教学中坚持以学员为中心,注重学员的理解和吸收,讲究内容的针对与实用性,能够根据客户实际需要灵活调整课程。谢老师友善并富有亲和力,善于聆听学员的想法,关切学员的感受,以诚意帮助学员解决问题,与学员建立良好信任关系。

潘鹏

潘老师学识广博,培训风格生动幽默,培训中倡导“三实”原则,即:实战、实效、实用,结合自身丰富的实践经历,深入浅出,在培训中教授大量方法和工具,“鱼”与“渔”兼而授之,使学员在培训之后,能够结合各自工作即学即用,进行实践操作。

【课程收益】

一、进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板,有意愿有针对性地提高领导能力,掌握领导力持续提升的方法、途径

二、建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致,为团队树立榜样

三、提升领导者的前瞻能力,掌握如何更好传播团队基本价值观和理念,激发他人与自己分享共同愿景,增强团队执行力

四、培养领导者追求卓越精神,寻找机会带来团队发展壮大,并承担必要的风险

五、提升领导者带领团队的高效执行力,掌握整合体系的方法,推动组织目标

六、提升领导者激励他人、构建人才体系的能力,增强团队凝聚力

七、卓越领导者五种习惯行为应用到实际工作中,以应对具体的挑战带领团队走向卓越

【课程时长】

2天/(15小时)

【课程大纲】

第一天

 

介绍领导的历程

我们的目的和方向

领导力介绍

库泽斯和波斯纳简介

领导与管理的比较

课程目标

个人目标

个人的成功时刻

如何学习领导– 经验是最好的老师

个人成功时刻分享 

从个人成功的经验中得到的启示

 

领导的五项行动

领导力的定义

库泽斯和波斯纳的领导力模型

课程中的奖励制度

学习的流程

 

优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见

LPI的反馈

目标+反馈=高效领导

解释LPI报告

个人思考时间

分享讨论对报告的理解

 

以身作则

介绍-人们首先要相信送信的人,才能相信信息的内容。LPI回顾。小组讨论描述你的“领导理念”。做总结

树立榜样

你的领导理念

澄清价值观

以行动体现价值观

 

 

共启愿景

介绍-雾的故事

领导力规则(信誉+远见=)LPI回顾

LPI调查分享

如何展望未来

愿景的定义—对一个理想的形象化

马丁路德金示例分析

对未来的想象(课后作业)

感召他人

给愿景注入生命

找到共同的立场 

作业:完成个人与部门愿景描述

 

第二天

 

挑战现状

介绍-引述库泽斯和波斯纳对挑战现状的定义

录像示例

寻找机遇

把握主动权

使挑战变得更有意义

试验和冒险

创造性想法的来源

创新测试

观察力

小小的胜利

从错误中学习

 

使众人行

LPI回顾 

小组讨论

团结他人促进协作

信任与授权

影响力的提升

有能力与无能力比较

 

学会领导:阐述你的愿景

激励人心

介绍-LPI 回顾 小组讨论

表扬个人贡献

如何有效认可个人贡献

庆祝团队的成功

录像示例

激励人心的七原则

 

个人对领导力提升路径的承诺

个人对五项行动中自身的强弱项进行分析

个人发展目标

个人目标与周围同事相联系

领导力提升承诺,与伙伴讨论你的承诺

课程评估

毕业


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