【课程商标登记编号】

23407573

【课程版权登记编号】

粤作登字-2017-A-00003602

【课程收益】

1、体验：典型管理案例，切身体会心理学在工作中的巨大威力；

2、提炼：基于心理学的4类经典模型分析，具体的管理行动指南；

3、升华：将西方心理科学与中国管理哲学结合，以术为入，以道为出。

【课程背景】

自我管理是最好的管理。自我管理之所以成为可能，是因为人都有精神本性。管理者就是要用“本性去管理本人”。这样的管理思想需要尊重人、观察人、发现人、成就人，把人当人看，通过成就人的精神成就企业，这是对工业革命把人当机器的颠覆。

课程专注于讨论高绩效管理、低物质成本背后的心理本性。正所谓“攻心为上，攻城为下”，作为企业的领导者，只有“理”了员工的心，才可能高效地“管”好人。这些本性通俗地称为人的“心理开关”，包括个体和群体“开关”。

四个“开关”寻求上下级最低成本的互动，由内及外、由易到难、由小到大。课程既有真实的生活案例，又有激荡的现场论辩，最后把深刻的心理原理转化成具体的实操行动。

【教学形式】

案例讨论、视频教学、小组研讨、现场演练

【课程时长】

1-2天

【课程逻辑图】

【课程大纲】

模块一：倾听心理需求

1. 案例引入：成人管理沟通

2. 课题：如何关注人的倾听需求

3. 结论：领导者的工作要关注“精神－目标”路径

4. 应用：

l 职业人的三类心理安全：权力/能力/地位

l 工作动力研究——找到工作的精神理由

l 团队管控研究——中国传统分类格局

模块二：变革力

1. 案例：《亮剑》李云龙

2. 课题：墨家创业信念哲学

3. 心理学研究：电击实验（1961，耶鲁大学，米尔格莱姆）

4. 应用：

l 示威激发信念的五种行动

l 提要求提升执行力的技巧

5. 陷阱及解脱：个人信念自强模式——BVR系统

模块三：创造力

1. 墨家哲学的风险和机会

2. 案例：《三国演义》刘备

3. 课题：如何激发高手的机会开关

4. 心理学研究：监狱实验（1971，斯坦福大学，津巴多）

5. 应用：

l 示弱的五种行动

l 示弱法的人品资本

6. 示弱盲区克服：认知失调促进“化敌为友”（1959，费斯廷格）

7. 关于隐晦与数据使用

模块四：绩效力

1. 量表：领导和团队风格测验（费德勒，1970）

2. 课题：领袖风格与团队风格的均衡

3. 权变领导：“领袖-团队”性格互补的四种格局

4. 应用：

l 个人风格与团队文化互补

l 性格重叠的解决之道

5. 延伸：将互补思想贯彻到体系内部设计：左右制衡与互补

总结：领导者的人格魅力修炼